郑州大学马克思主义学院副教授

任中义

通过学习高校思政课《教学要点及参考资料》，我对党的二十大精神融入毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课（以下简称“概论课”）教学，以及教学中的重点难点问题有了深刻认识和体悟。

概论课是关于我们党的理论创新成果的课程，是中国化时代化的马克思主义，因此如何在课堂上把马克思主义中国化时代化的脉络特征和一些疑难问题讲深、讲透、讲活至关重要。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论《教学要点及参考资料》正是在一些重点难点问题上把一些问题说清楚、道明白，告诉思政课教师讲什么道理、怎样讲道理，使思政课不仅是知识传授，更是价值引导，让同学们明白其中道理，更好地发挥思政课启智润心、培根铸魂的作用。

河南理工大学马克思主义学院副教授

米卫娜

为了更好地将党的二十大精神融入毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程（以下简称“概论课”），切实用党的科学理论武装青年，思政课教师需要做好以下几个方面的工作。

首先，精读深钻，做好足够的知识储备。概论课是具有学理性的课程，要推动党的二十大精神一体贯通、全面融入概论课，就必须全面、深入地学习党的二十大精神，切实做到学懂弄通、学深悟透，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。其次，善聊善导，了解学生所思所想。概论课如今面对的学生已是“00”后，教师要善于与其交朋友，了解他们所关注的热点问题、想解开的疑点问题和想理解的难点问题，增强党的二十大精神融入概论课教学的针对性，为学生真懂、真信打下牢固的基础。最后，能讲会讲，把讲台转变为生动的宣传阵地。概论课是“讲道理”的课程，教师要善于把会议文件语言、理论语言转化为教学语言，做到既富有真情实感，又平易近人，以用语言架构起与学生情感沟通的桥梁，启发学生的深入思考，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

河南财经政法大学马克思主义学院思政课教师

张清涛

作为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课（以下简称“概论课”）教师，我们要时刻牢记初心使命，把党的二十大精神和习近平总书记系列重要讲话精神融入到课堂中，这也要求我们：

第一，课前用心学。用心学习党的二十大精神，以及习近平总书记视察陕西延安和河南安阳重要讲话精神，将其学活、学透。第二，课上用心教。找准与课程的契合点，将党的二十大精神和习近平总书记系列讲话精神与课程内容无缝衔接。课堂教学中，不能照本宣科，要用丰富的案例、可靠的数据让学生学得进、学得懂。第三，课后用心辅导。“师者，所以传道、授业、解惑也”。要时刻关注学生思想动态，在对学生答疑解惑中，融入党的二十大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，并以此指导实践、推动工作。

郑州轻工业大学马克思主义学院思政课教师

李燕

习近平总书记指出：“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。”中共河南省委教育工委、河南省教育厅高度重视思政课教学质量的提升，组织编写的高校思政课《教学要点及参考资料》，适应思政课建设内涵式发展的需要，为一线教师做好教学工作提供了重要参考。其中，对教学主题、核心问题的凝练，明确指出每一节课要讲明白的“小道理”便于教师把准教学要点。每个专题精选的经典文献、党的重要论述为“讲准”提供了权威依据。其他观点史料、重要历史事件打开了“讲深”的资料入口。其他案例数据为“讲活”提供了丰富的素材。如果用得好，它将是一线教师的教学“宝典”。

洛阳师范学院思政课教师

张体

通过“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动，第一阶段专家辅导和第二阶段分课程研讨，广大思政课教师受益匪浅。作为一名毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课（以下简称“概论课”）教师，在日后的教学工作中，要以“问题意识”推动教学要点模式改革。

一、为什么读、读什么、怎么读

《教学要点及参考资料》一个突出特色就是通过“读”把学习的主动权还给学生，对于思政课教学内化于心方面，任何形式的灌输都代替不了“读”的重要性，所以我们广大教师要自觉认识到为什么读，从而才能更好地引导学生在教学过程中阅读相关文献资料。

关于读什么，根据每一节的教学要点，首先要读教材；其次要读名篇讲话，如党的二十大报告等。

关于怎么读，需要老师科学规划，做好课前、课中和课后分阶段阅读任务，做好泛读和精读的分类，从而引导学生有效阅读。

二、教什么、怎么教

学生有了大量阅读的积累，能够积少成多，丰富知识储备，学生都自己读了，我们老师教什么呢？这其实对我们的教学工作提出了更高的要求，我们教师要针对性教，教学生自己读不懂的内容和道理。

那又该怎么教呢？要打破过去灌输式课堂模式，以“问题意识”为导向的教，这就需要我们按照教学要点中的核心问题，通过问题设置，调动学生积极性，引导学生通过问题探究弄明白一些道理，从而进准把脉，真正把思政课的教学效果落到实处。

河南工程学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任

宋德勇

有幸参加了“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习培训活动，通过活动第一阶段专家辅导和第二阶段分课程研讨，我感觉收获满满、受益良多。

通过认真研读党的二十大报告，聆听相关专家辅导报告，深化了对党的二十大精神及习近平总书记视察陕西延安和河南安阳重要讲话精神的理解，对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论各专题教学主题、核心问题、教学目标有了新的认识，对教学内容重难点和相关问题之间的逻辑关系有了更清晰透彻的理解。下一步，我将把这些体悟与收获运用到教育教学之中，不断深化教育教学改革，加强集体备课与专题研讨，创新教学方法，提升教育教学能力和水平，更好地把教材体系转化为教学体系进而转化为学生的知识、能力、信仰与价值体系，把党的创新理论讲深讲透讲活，引导学生真学真懂真信真用，着力培养担当民族复兴重任的时代新人。

河南财政金融学院马克思主义学院思政课教师

刘亚平

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课（以下简称“概论课”）主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生理论成果相关内容。通过聆听专家的讲解和解读，我对用“讲故事”“讲道理”带领学生学习“中国化”过程有了更深刻的理解，也对“一脉相承”“与时俱进”这两个点有了新的领悟。特别是结合《教学要点及参考资料》内容，通过读原著、学原文、悟原理、用生动的案例来讲述相关内容，找到了新的授课方式。对于我授课来说，可以在节省自寻素材备课时间的同时持续提升自己的学习能力和理论水平。对青年学生而言，鲜活素材和生动案例是拉近师生距离、理论与实践距离、历史与现实距离，保证授课效果的重要支撑。通过学习，我一定把培训会精神和《教学要点及参考资料》带入课堂、带入学生头脑，做好概论课教学工作。

河南职业技术学院马克思主义学院思政课教师

彭南

省委教育工委、省教育厅组织的高校思政课《教学要点及参考资料》专家辅导和分课程研讨对思政课一线教师来说，真可谓一场“及时雨”，对于思政课教学的提升作用显著。主要体现在：

“3”的提炼精准到位，一目了然。在授课中，先呈现出教学主题，让学生清楚明白所要学习的“道理”是什么，再介入“核心问题”，让学生明白通过回答什么样的问题即可达到对本专题“道理”的认识，最后以“教学目标”向学生呈现出通过学习后自己应该在知、情、意、行应到达到的程度。

“6”的梳理丰富多样，实用性强。学生阅读任务让学生阅读经典，知理论的“然”，通过马列经典文献展示，让学生明白“所以然”，党的重要论述让学生看到理论的继承与发展，其他观点史料让学生明确不同观点的存在及该如何看到错误言论等，重要历史事件和相关案例数据为阐明专题传递的“道理”提供了案例、数据支撑。

“3”+“6”教学模式，让一线思政课教师“拨开云雾见青天”，既打开了新的教学思路，又掌握了新的教学方法，既厘清了困扰已久的教育难题，又增强了上好本门课的信心。未来，我一定学习好、领悟好、使用好《教学要点及参考资料》，为成为一名合格的思政课教师不懈奋斗。

郑州幼儿师范高等专科学校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教研室主任

王倩

11月9日下午，我认真聆听了由赵增彦、蒋桂芳、张珺倩、范益民四位老师主讲的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课（以下简称“概论课”）课程培训讲座，感觉收获颇丰。

这次培训中提到的“3+6”的教学模式让我印象深刻。因为概论课程有着学时长、内容跨度大、理论性强的特点，而专科生理论基础又比较弱，如何把马克思主义中国化的道理讲深、讲透、讲活，让学生真正理解其中的道理而不仅仅是死记硬背应付考试成为教学中遇到的难题。“3+6”的教学模式提供了很好的解决方案，围绕教学主题与核心问题、教学目标列举了6个方面的参考资料，教学目标简单明了，参考资料思想性、理论性、针对性强，一定能够达到立德树人的目标。

在今后的教学工作中，我将积极践行“3+6”教学模式，认真贯彻落实习近平总书记关于“思政课的本质是讲道理”“把道理讲深讲透讲活”的要求，自觉将党的二十大报告精神第一时间融入思政课，积极引导青年学生真学真懂真信真用、入耳入脑入心入行，使其真正成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

华北水利水电大学马克思主义学院形势与政策教研室主任

王湘云

1978年召开的十一届三中全会，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程，进行了中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命，推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃。40多年来，中国敞开胸怀、拥抱世界，在全球体系中扮演着举足轻重的角色。

改革开放40多年来，从开启新时期到跨入新世纪，从站上新起点到进入新时代，40年多年风雨同舟，40多年披荆斩棘，40多年砥砺奋进，我们党引领人民绘就了一幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷，谱写了一曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌。作为一名高校思政课教师，我要肩负使命，引导青年学子与时代同行，坚定理想信念，勇担历史重任，为实现民族复兴贡献青春力量！

奋进新征程 建功新时代

河南广大思政课教师将充分认识学习

党的二十大精神的重大意义

全面准确学习领会党的二十大精神

用好高校思政课《教学要点及参考资料》

把道理讲深、讲透、讲活

引导学生真学、真懂、真信、真用

踔厉奋发 勇毅前行

为我省高等教育事业走向新的高度

开创新的局面

贡献思政智慧和思政力量